“不是吧, 又来？我还想在后面看西方建筑学的书呢！”
“我就不该选这门选修！”
“算了，别太前面就行。”
而被点名的四个只能硬着头皮坐到了第一排。
周亦墨等所有学生坐好, 才开口道：“我们今天讲徽派建筑。”
他说这话的时候语气还很开心，毕竟他本人就是干了一辈子的徽派建筑的设计和维修。
他备了很久的课就为了今天给学生们好好讲一讲。
只是这份开心好像并没有传达给这些学生。
前排四个男生里, 已经有一个悄悄拿出一本西方建筑学的书放到了桌面上，就垫在华夏建筑学概要的下面。
两本书半重叠着, 然后他开始了学习。
其他三个一看他这阵势纷纷对她竖起了大拇指。
“牛啊兄弟！”
“那我写写其他作业。”
“我也……”
本来在讲课的周亦墨很快注意到了这个现象，他走到那个男生的桌前轻轻敲了敲桌面提醒。
然后他的目光扫过其他学生，发现大多数都没有在听他讲课。
他垂头用手轻轻拨开那本被放在上面当掩护的课本露出这人下面的西方建筑学。
周亦墨盯着人：“我想现在应该不是这一门课吧。”
这话一出教室里安静下来，识趣的人已经开始快速收起了其他课的东西。
只是被抓包的那个来不及了。
也不知道是不是因为觉得被抓了丢脸，这个学生仰着头看向周亦墨：“……嗯，但是老师，这是我们的主修课。”
周亦墨一下就明白了这个学生的意思。
确实，他的课程是选修。
他其实还讲风景园林建筑，中建史，古建筑保护。
其实就算是这三门课也只有风景园林建筑这门稍微让学生感兴趣一点，原因很简单，现在园林设计还是能赚钱的。
而他今年还是特意向学校申请了开设这一门华夏建筑学的课，其实就是希望学生们你更多的了解华夏其他建筑类型。
他们可不只是是有江南园林啊。
只是……
周亦墨看着学生点了点头：“你觉得西方建筑学比我的课程更有意思吗？”
如果是，那只能归咎于兴趣使然。
这个学生愣了一下，他没有想到眼前的周教授居然还要问。
他也就硬着头皮答：“因为这是必修课。”
“而且……”
他还想说什么，却看了周亦墨一眼又咽了回去。
周亦墨继续说：“没关系，今天我们就先不上课了，来讨论一下大家对我这门课的看法就好。”
“你们可以畅所欲言。”
这话一出，其他学生也就来了精神，虽然他们还有一丝犹豫，不过也就是在等谁先做个“榜样”带动而已。
果不其然那个学生听了这话马上说：“周教授，我觉得您讲的东西没有用，我们毕业根本用不到。”
“我们来上学就是想要学到我们毕业之后能用的，能够谋生的知识。”
“华夏这些传统建筑的知识固然很好。但是不实用啊。”
“会您上周讲的华夏门栏设计，那些好看吗？好看，但是能用于现代的建筑设计里吗？能，但是太少了。”
“我们学这些根本就是在浪费时间，这些已经是要被淘汰的知识了，我们可以当做兴趣去了解。”
“但是您却想我们当做一个必修课来学习，这太强人所难了。”
他一边说一边观察周亦墨的脸色，发现周亦墨没有半点生气之后这才把要说的都说了出来。
周亦墨听完也没有发表任何意见，而是看向了其他学生：“大家都是这么想的吗？”
有了第一个人带头，其他学生也开始畅所欲言来。
”周教授，我们知道您是徽派建筑的专家，可是现在除了极少一些别墅区的设计需要徽派建筑，就根本没有任何用武之地了。”
“而且他们也并没有需要真正的设计，直接照着前人研究好的模板来就行了。”
“这反而限制了我们。”
“但是其他的建筑设计就不同了，我们可以发挥我们真正的实力和创新。”
“还有……这些建筑根本拿不了奖。”
周亦墨把这些话一一听了，他走回讲台，看着那一张张年轻的脸，他们是华夏建筑的未来，可是他们已经开始放弃华夏建筑的本源了。
也许不是放弃，而是……更务实了。
周亦墨又问：“那你们对华夏建筑一些古老技术的看法呢？”
“老师，我认为那些都过时了，现在技术发展日新月异，老旧的技术早就被淘汰了。”
“我觉得是这些技术已经脱离了时代，我承认在以前这些技术是很厉害的，但是现在有更好的工业化手段，这种单纯依靠人力来控制，不能形成流水线的技术，确实已经跟不上现在建筑工程追求的制式化了。”
“还有一个很重要的原因是，这些技术没有用武之地，华夏的这些古老建筑技术大多数都依托于特定的建筑类型，不能适应新的建筑特性了。”