孟老师在操控台上按了两个按钮，有几张已经提交的答卷就以投影方式呈现在两人面前。
“打印、复印、写字、画画……”
“写、画、折纸、剪纸……”
“书写、绘画、草稿……”
孟老师不急不缓翻着页，每一张停留时间都差不多，同时解释给给身后的少女听。
“你可以看到，大部分写的都是一些常规作用，严格来说，写和画是同一种作用，打印和复印也是，受灌输式教育久了，思维就容易受到禁锢，应该要写出些创造性和实用性强的作用。”
在翻到其中一张答卷时，孟老师目光停留的时间较久。
“漏斗、喇叭、遮阳……”
眼里闪过一丝欣赏，孟老师轻声道：“这就是一份比较优质的答卷，实用性强，是孔熠天的。”
又翻了几十张，翻到了另一份。
“擦桌子、纸烟、开酒瓶……杀人……”
孟老师眼神微变，“崭新的A4纸边缘锋利，的确可以割破血管，这是沈漠的。”
接着没翻几张，孟老师便眉眼一挑，惊喜之色溢于言表，连内容都没来得及看。
“这字如何？”
少女瞧了一眼，赞道：“工整大方，线条流畅，颇具大家之风，能用硬笔写成这样，的确是一手好楷体字。”
孟老师颇为满意地点点头，“面试时见过，这是陆行简的笔迹。”
说完后，两人才继续看陆行简答卷上的内容。
“测量、扇风、撕碎减压……”
孟老师嘴角止不住的上扬，笑道：“标准A4纸的尺寸是297x210mm，定距测量确实可行，只是这撕碎减压……着实有些和他气质不搭了，哈哈哈。”
少女能明显感觉出来，孟老师十分喜欢陆行简。
接着孟老师又特地调出李鱼的答卷来看了下，倒并无什么亮眼答案，全都是些A4纸的常规作用，答题时间也不算快。
不过孟老师眼里没有丝毫失望之色，只是继续往下滑。
因为提交得很早，差不多翻到头才出现萧炀的答卷。
孟老师看清内容后，顿时有些哭笑不得。
“擦屁股、吃、烧、垫桌脚、塞门缝……”
少女轻笑道：“他好像真的很急。”
孟老师略含深意地摇了摇头，“他精明的很，他的字虽然形体略糙，但尚有章法，每一撇一捺看似圆滑，实则都藏着笔锋，果真字如其人，人如其字。”
翻答卷的过程中，也出现过很多有意思的答案，比如有人写玩笔仙，也有人写测腰围，孟老师都记下了姓名。
有些学生将答卷塞进去，由于答案有重复或者没写够十种，桌面会将答卷退回，上面留下一句话：“答案不完整，请重新作答后再塞入卡槽。”
这第一题相对容易，最晚的一名学生，花了七八分钟也进入到了第二关。
第二关又是一模一样的白色房间，只是桌子从墙边变到了房间正中。
桌上左右各摆了一个小平台，中间是一缸清水，缸的高度和两侧小平台平齐，水面上有一艘小木船。
在左边平台上，放着八块小木牌，每块木牌上贴着卡通头像，写着对应的身份。
爸爸、妈妈、儿子、儿子、女儿、女儿、警察、小偷。
右边平台上贴着一张纸，上面是一大段话：
模拟八人坐船过河场景，以下是规则，请仔细阅读。
1、木船一次最多只能搭乘两个人。
2、只有爸爸、妈妈、警察会开船。
3、爸爸不在场，妈妈会打儿子。
4、妈妈不在场，爸爸会打女儿。
5、警察不在场，小偷会打所有人。
6、小偷独自一人不会逃跑。
请在所有人都不被打的情况下，将八人全部运过河对岸。
第9章 锦鲤本鲤
许多学生第一眼看到这规则时，便出声抱怨。
“这什么奇葩规则？爸打女儿，妈打儿子？”
“都家暴成这样了，警察在为什么不管管！”
“这么窄条河，游过去不行吗？”
吉人寡言语，躁人之辞多。
愚者还在碎碎念，智者已经有发现。
萧炀进到房间后没有第一时间去看桌面上第二关的测试题，而是回身看向自动关上的房门。
他试着拧了拧，发现无法回到第一关的房间，已经上了锁。
随即双眼微眯，似是想到了什么，撇了撇嘴才去看第二关的题目。
萧炀发现小木船上只能放下两块头像，多块叠在一起就会滑入水中，正对应着规则中的第一条。
而爸爸、妈妈、警察三块头像背面有一个卡扣，放在小船船头位置刚好可以卡住，小船才能在水面移动，正对应着规则中的第二条。
思索片刻后，萧炀开始了第一次模拟。
警察和小偷先上船过河，把小偷放下，警察一人回去，规则中最后一条，小偷独自一人并不会逃跑。
警察带上一个儿子，过去，把儿子放下，把小偷接上船一起回去，这样就运了一个儿子过去。
然后警察小偷一起下船，爸爸和另一个儿子上船，过去，把儿子放下，爸爸一个人回去，这样就运了两个儿子过去。
萧炀不急不缓，一步一步考虑清楚了再移动，十分钟不到便成功了。
咔——！
门锁再次解开，萧炀走进了第三关。
……
监控室内，孟老师留意到身后的少女用手中仪器也在尝试做这道题。
只花了八分多钟，比萧炀还要快上一些。
少女做完后看了眼屏幕，发现她自己并不是最快的，最快的是陆行简，只用了六分多钟，不禁感叹：“果然，老师您说得没错，他令人惊艳的地方很多，不管是字，还是这关考验的逻辑思维能力与模拟推演能力，他都出类拔萃。”
孟老师轻声笑道：“一般来说，男生相较于女生，逻辑思维能力会强些，同时他们的抽象思维能力又会弱些，也就是为什么测试会分很多关的原因，他们每一关的作答都会最后收集起来进行综合分析，存档，以供日后教他们的老师调阅。”
这时候屏幕里的少男少女们，还未真正进入学院，是原始且纯真的。
此时对测试题的作答，最能真实反映他们各自的特点和个性。
第二关不像第一关是开放式问题，无标准答案，而是有唯一解的封闭式问题，难度大了不少，导致许多学生困在了房间里，花了半个多小时都未成功的大有人在。
如陆行简、萧炀这种十分钟不到就能得出正确答案的还是少之又少。
差距，也从第二关开始逐渐拉开。
第三关，同样的纯白色房间，中间摆了一张桌子。
这次桌上摆的是一个天平，天平左边的桌面上放了十二个白色金属小球和一沓纸，右边有一个小孔，比小球略大。
最上面的一张纸上是第三关的规则：
1、在十二个小球中，有一个球质量与其它十一个有轻微不同，请找出这个球放入答题孔内。
2、每次作答，天平最多只能使用三次。
3、若答错，天平和答题孔需要半个小时后才能再次开启。
有不少进入第三关的学生，很快就将十二个小球分成六六两份，放上天平。
少女看到后立马蹙眉，微微摇头。
“规则中只说了质量不一样，并未说轻或重，六六分完全没有意义。”
孟老师点头道：“没错，这一关考验理解力、分析力和创造力，每一届新生都有不少没看清楚规则便匆匆上手，最后反而耽误大量时间的人，如此难度的题，普通人的脑模拟容量已经不够了，所以才准备了一沓草稿纸供以演算。”
少女看着这三条规则陷入沉思，第一条是解题说明，只是藏了一个小陷阱，没有说清楚轻还是重。
第二条则是一个限制，第三条是防止有学生胡乱拿小球去试。
少女不解，问道：“老师，考验理解力和分析力我明白，这一关如何可以看出创造力？”
孟老师略带神秘地一笑，“等等吧……也许待会你就知道了。”
不少人在试了六六分之后恍然大悟，懊悔不已，有一些学生陷入沉默地思考，有一些则开始拿笔在纸上推演模拟。
只有两个人例外，那就是萧炀和李鱼。
李鱼先是在纸上推算了一会，歪着头，皱着眉，似乎有些纠结，接着将十二个小球都放在手里拿了一下。
规则中说质量只有轻微不同，也就是差距极其微小，用手感知不了，一定要用借助仪器。
比如9.999g的物体跟10.000g的物体，普通人用手拿是感觉不出来差距的。
可接下来李鱼的动作却出乎少女意料，只见他随手拿起其中一个球，直接放进了答题孔内。
“他不怕错了要干等半个小时吗？”