王枫越学越兴奋，自己感觉自己的潜力得到了开发。
短短一周，就完成了3个项目作品。
任何一个项目作品，放到珉林大学去，都能成为一个毕业设计的作品。
按照这样的学习，王枫对于产品的开发有了新的感悟。
他和王爸商量了一下，在自己的小公司，不断地以项目来激励员工们的产出。
效率也有所提高。
苏棪棪点点头，看来无论是计算机这种理工科，还是心理学这种文理交杂的学科，读研都有各自的不容易。
大家都很努力，拼命啊！
周六，两人在图书馆看书学习，当作约会。
周日，两人还是延续了在珉林大学的传统，相约爬山。
学习很重要，生活也很重要。
劳逸结合，这是苏棪棪和王枫达成的共识。
第二周，苏棪棪算是适应了华清大学的学习节奏。
每天练字，听播客，体育锻炼的时间不变。
剩下的时间，要么上课，要么就在看教授们要求看的参考书目。
要么，就是在阅读整理文献。
系统奖励的10倍学习效率，让她进入了一个学习的正向循环。
越学效果越好，效果越好，就越爱学习。
她的自律行为，感染到了朱灵灵。
两人同窗学习，友谊日渐深厚。
有时候，朱灵灵会带着苏棪棪，去参观自己的心理咨询工作室。
或者，给她聊一些最近在心理咨询上的感悟。
苏棪棪总能在两人的沟通中，学到很多东西。
慢慢的，苏棪棪的心理咨询的技能，也在提升。
朱灵灵分给了苏棪棪一间办公室，让她以实习咨询师的身份执业，慢慢积累经验。
这种实践加上理论学习的方式，让苏棪棪进步的很快。
第4周，莫教授的课程结课。
苏棪棪这个班，迎来了另一门新的课程《心理咨询的方法和技术》。
这门课的教授姓杭，杭教授比莫教授要严肃一些，高高瘦瘦的个子，一双锐利的眼睛，随时都在课堂上，扫描着下面听课的同学。
杭教授还特别喜欢，抽人起来回答问题，这带给同学们很强的压迫感。
所以，他的课没人敢缺席，连带着课后的参考书目，大家也不敢不看。
不然，抽起来一问三不知的话，会被杭教授狠狠的奚落一顿。
杭教授的这门课成了朱灵灵最喜欢的课，她本来在心理咨询方面的积累就很深厚，学起来如鱼得水。
苦了苏棪棪和其他同学，只能课后不断的看书，补充自己的知识积累。
第5周，杭教授带着他们去了一所学校，华清附中，对高三的学生进行心理咨询和考试疏导。
在这里，苏棪棪第一次，感受到心理咨询的魅力。
去华清附中的当天，杭教授提前联系好了一辆大巴车。
心理学的人不多，一辆大巴车，装下众人，绰绰有余。
到了学校，苏棪棪他们被杭教授带着，进了学校的大礼堂。
一进去，就看到乌压压的一群人，全是朝气蓬勃的高中生。
大家热烈鼓掌，欢迎他们的到来，研究生们红着脸，赶紧找位置坐下。
华清附中安排了一整天的时间，给杭教授和学生们。
上午是杭教授的高三心理讲座，下午是研究生们和同学们一对一的心理咨询。
为此，华清附中的领导还空出来了十几个办公室，便于心理咨询的使用。
这让很多同学感叹，不愧是京市，对于学生心理健康这块，真的是十分重视。
苏棪棪也感叹到，自己以前的高中，就从来就没有接触过心理学。
由此可见，地域还是非常重要的。
上午，杭教授一改在学校的严肃模样，讲座讲的幽默又风趣。
先从一个高三同学的经历出发。
他屡次考试，屡次失败，每次失败的原因不同，但核心其实就是一个，他太紧张了，不够自信。
通过这个案例，杭教授问在座的同学，有没有类似的经历？
有许多高中的同学都举起了手。
杭教授开始引出考试压力这个词。
它的定义、出现的原因，以及应对策略。
中间时不时穿插一些笑话和改编的案例。
苏棪棪跟着边听边笑，自己手上还做着笔记。
她对杭教授更佩服了。
一个人可以用听众喜欢的方式，把知识以有趣的方式讲述出来，这需要不断地练习，还需要一些天分。
苏棪棪看着高中学生们，如释重负的笑脸，深切的感觉到，心理学是真的可以帮助别人的。
下午的时间，苏棪棪和其他同学，每人一间办公室，接待高三的1000名学生，进行一对一的咨询。
大部分孩子都是一些常规问题。
唯有一个学生，引起了苏棪棪的注意。
一个女孩子，怯生生敲门，慢慢的走进苏棪棪的办公室。
她低着头，一进来，就坐下，不敢和苏棪棪目光对视。
头发散乱，衣服上点点污渍，看着很不整洁。
外在往往反映内在。
苏棪棪留了心，先记下她的外在表现，接着问了几个常规问题。