“是吗？”蒋肆易打断她，“但我在遇见你之前没有这些问题。”
赵昭感觉自己又被噎了一下，她点头，没有推脱：“我的确负有责任。”
但她安慰蒋肆易不必担心，通过认知行为疗法进行干预，便能重塑大脑依恋系统，帮助他建立安全稳定的情感关系。
“等下我会给你一个思维记录表，请你务必每天抽出一点时间填写。内容很简单，写清日期、时间，所处情景，脑海中瞬间闪过的想法，由此引发的情绪反应等，不要有压力，据实写。这些记录可以帮助我们准确分析你的心理状态。”
赵昭温和坚定地望着蒋肆易，展现一位心理咨询师应有的专业水准：“除此之外，我们还要做一个你承受范围内的训练。”
她微微欠身：“你说你无法接受异性之间的亲密举动？具体指什么？”
蒋肆易没有避开她的注视，反而眼眸变深，灯光描摹他棱角分明的轮廓，高挺的鼻梁和一双薄唇。
这的确是二十九岁的蒋肆易——
赵昭脑海中闪现出这句结论。然后不知道为什么，原本空旷的房间忽然变得密不透风，她感觉热。
心里甚至是烫的。
赵昭咬住下唇，率先败下阵来。她垂头，努力绷紧轻轻颤抖的双肩，艰难保持正常语调：“算了，下次……”
但蒋肆易突兀地开口了。
他不动声色地回答：“牵手，拥抱，接吻，上……”
“可以了。”赵昭制止，她知道自己不该叫停，作为心理咨询师，来访者无论说什么她都应该保持情绪稳定。
可多年习得的专业性消失了，赵昭方寸大乱，为了找回主动权，再次开启一个错误话题：“那上次车里那个拥抱，”她重新望向蒋肆易，“算不算你心理上的越界？”
蒋肆易稍稍抬了抬下巴，目光沉沉：“我忘了，”他伸长手臂，“赵老师不是要陪我做可承受范围内的训练吗？”
手腕突然被他捉住，赵昭惊呼：“蒋肆易！”声音将内心慌乱全然暴露。
“牵手，”蒋肆易手指沿她手背下移，拇指穿过赵昭指间缝隙，用力握住，“确认。拥抱……”
推开挡在两人中间的纸箱，他俯身抓住赵昭身下的坐垫，使劲一拉，将人紧紧揽进怀中。
心跳交汇，快速而热烈。
蒋肆易侧头，用鼻尖蹭了蹭赵昭的耳朵，缓缓开口——
“确认。”
第四十章 你过上想要的生活了吗
拥抱和被拥抱的感受是不同的。
和蒋肆易产生交集之前，赵昭没有得到过任何人的拥抱。相反，她总需要伸出手，将年龄还小的弟弟们圈进怀里，说：别哭，别怕，没关系的……
所以，拥抱的功能在赵昭的记忆里格外明晰，是一种带着温度和引导的安慰。像原谅、纵容和爱。
少年时期，赵昭展示可怜和贫穷，从蒋肆易那里支取昂贵的怜悯。
在昏暗的阁楼房，55大厦观景台，高考前夜的小镇街道，那些不同姿态的拥抱纯真青涩，带着他柔软深情的疼惜。
但现在不同，蒋肆易紧按着她，钳制中夹杂怒意。成年男女的身体密实相贴，心跳剧烈，呼吸交织，周遭很快腾起令人发烫的炽热，难分恨欲。
“蒋肆易，”赵昭推他，声音难以克制地轻颤，“你……不要，不要这样。”
他不动，反而将脸更深地埋进赵昭颈窝，气息透过衣领喷拂每寸皮肤，陌生的酥麻感直冲感官：“痒……”赵昭慌乱后躲，语无伦次道，“我要生气了。”
下一秒钟，热源退开，赵昭重新找回呼吸控制权。她站起身，平复了下情绪，刚要开口，却被蒋肆易抢先。
“果然还是不行。”他仰头，表情中看不出任何情绪，“牵手勉强可以，拥抱暂时接受无能。”
这叫接受无能吗？
赵昭长舒一口气，强迫自己回归心理咨询师的身份，跟他摆事实讲道理——
拥抱是他主导的，持续时长超过三分钟，他没有表现出任何排斥反应。
“呃……”蒋肆易忽然按住腹部，表情做痛苦状，“胃痛，”又抬头望向赵昭，认真给出结论，“这就是排斥反应。”
赵昭瞠目结舌，无奈地拢了拢耳侧垂落的长发，她向蒋肆易强调，心理咨询师绝不能和来访者有过分亲密的举动，那会扰乱判断，影响咨询节奏。
蒋肆易点头：“好吧，”他毫无障碍地说，“我错了。”
望着几近石化的赵昭，蒋肆易重复道：“我错了，向你道歉。”然后问她，“赵老师，你居然是那种一点错误也不能容忍的心理咨询师吗？”
不等赵昭回话，他又失望地摇头，“会不会太小气了？”
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赵昭认领“小气”头衔，做出放弃担任蒋肆易心理咨询师的决定，是在一周后。
这期间，她和蒋肆易并未见面，各自忙于工作，只在空闲时通过微信文字沟通。
赵昭工作时间固定，但蒋肆易不同，有时一整天没有任何消息，有时凌晨连着轰炸许多条。
蒋肆易并不完全信任她，赵昭知道，但他又仿佛将她当作可以倾诉一切的树洞，什么都往里填——
急诊接到被父母吵架时不慎砸破脑袋的七岁儿童，血流满脸，缝七针；
结束一台手术，患者情况不好，父母哭着求我救救孩子，我当然想救，做梦都在救；
被护士拉着一起拜夜班之神，可惜没灵验，接诊车祸患者，最小的三岁，一夜没合眼；
在值班室补觉，忽然听到已经转院的小男孩叫我，睡不着了……
倾诉，是心理疏导的关键，赵昭鼓励蒋肆易多说，并且每条都认真回复。谈论自己的想法，询问更多细节，与他探讨各种情境之下他的心理状态。
这些沟通属于心理咨询范畴，赵昭很清楚，但有时候，蒋肆易发来的一些内容，即便不通过语气表达，也会让她的情绪产生不小的波动。
例如他会问她，徐小姐约我吃饭，我该不该答应？
接着又表现出为难：万一她明确提出复合，我不知道自己能不能应付得来。
还会意味深长地说明：她人很好，我不想伤害她。毕竟我自己充分感受过被伤害的滋味。万一也害她形成感情回避防御就不好了，对吧赵老师？
每当那种时候，赵昭便会失去心理咨询师的专业能力，无法继续平静坚定地引导他走出情绪旋涡，反而被他拉进旋涡中心。
与少年时期帮她查缺补漏、提高成绩的蒋肆易相比，赵昭作为老师的“教学成果”简直一塌糊涂。
她反思自我，拿出本该给求助者使用的思维记录表，一一写下那些受到蒋肆易影响的情景，加以分析。
结论非常清晰。
赵昭用笔尖一遍遍戳敲本该书写答案的空白栏，好像多戳几下，心中丛生的杂念就能被戳散。
不管蒋肆易有没有真正放下两人之间的那段过去，但至少他表现出来的意图，是希望在赵昭的帮助之下去拥抱新的感情、新的生活。
这对他们而言，分明意味着结束。可重新取得频繁联系，又让人生出“开始”的错觉。
还有那些越界的亲密行为……赵昭无法控制自己不去多想。
避免在反反复复的情绪起落中彻底迷失，赵昭需要做出决断。她联络读研时期的导师寻求建议。
导师让她另为蒋肆易引荐一位更合适的心理咨询师，毕竟来访者的诉求是获得疏导、走出过往阴影，那其实由谁来提供帮助并不重要。
赵昭被说服了。她挑了个没课的下午约蒋肆易吃午饭，计划在公共场合将心中决定一次说清。
但蒋肆易没接电话。
四个小时后，他回电过来，说刚下手术，问她有什么事。
赵昭不想拖延，干脆问他现在有没有空，能不能出来喝杯咖啡。
蒋肆易还没回话，听筒里就传来了护士的声音：“蒋医生，15床出现严重排异反应。”
“我马上来。”他没有回复赵昭的邀约，告诉她晚点再说，便把电话挂了。
赵昭没有刻意等待，本来准备到点下班，但有个学生过来敲门，情绪低落地询问赵老师有没有时间，想和她聊聊。
女孩是即将毕业的大四学生，因为害怕进入社会选择考研，但连续考了两年都没能上岸，逐渐陷入消极情绪，觉得未来一片黑暗。
赵昭耐心倾听，不时抽出纸巾递过去，又起身倒了杯热水放到她手边。
深谈之后，女孩情绪得到缓和，离开时眼眶虽然还是红的，但已经同意鼓起勇气尝试赵昭提出的各项建议。
明明有能力治愈别人，却唯独无法帮助蒋肆易。赵昭拿起手机，点开两人的聊天对话框，上下翻看，心情变得复杂。
已是晚上八点，蒋肆易没有联络她。
可能还在忙。
赵昭没吃晚饭，上地铁才后知后觉感到饿，她想到蒋肆易上次做的那些菜。