哈利拿起餐巾擦嘴的动作怔了一下。
诺曼的话让他有些意外。
他有哈利·奥斯本的记忆，自然知道诺曼·奥斯本是一个什么样的人。
就像昨天车上的那通电话，对方对儿子一向是严厉到近乎打压的教育方式，和他原本世界的母亲有点像。
这点相像其实是哈利很习惯的相处模式。
他以前并没有父亲……但在这个陌生的世界，他只能依靠对方和母亲类似的严厉来获得一些安全感。
诺曼·奥斯本不仅是一个企业家，还是个优秀的科学家，他的人生高度是哈利·奥斯本完全无法企及的，在他太阳般的光芒下，哈利·奥斯本这十九年的人生像星星一样暗淡，偶有被照耀的光亮，更多的是对太阳发光的追逐和自我厌弃。
哈利很理解这种感受，因此在诺曼的这句看似体贴的话中，他体会到了一种无奈的情绪。
他不希望对方说这种话，就像不希望看到母亲将他送进精神病院时的眼神一样。
他想要得到认可，而不是妥协。
……
“这是学校的图书馆，你喜欢阅读的话可以过来看书或者借阅里面的书籍，不过得等你的学生证办好，在此之前，你可以借同学的学生证来用，如果实在找不到合适的人的话，也可以找我。”
哈利·奥斯本看向了说这话的学长。
对方是个黑人，光头，体型中等，戴着一副眼镜，看起来很有学问，如果不是模样年轻的话，可能会被误认为这所高中的教师。
这个黑人学长是校长安排给哈利带他熟悉学校的。
出了校长室后，对方带着他一路边走边介绍，用词简洁不做过多的引申和评价，直到哈利在图书馆前停下了脚步，这个学长才多说了两句。
但是从后面两句也能看出来，对方对这趟差事并不热衷，反而有些不耐烦，不然的话，也不会让人生地不熟的哈利没办法了才找他。
不过也不排除对方是抱着让他借此快速和新同学熟悉起来的想法。
看着学长说完后转身就走，且越走越快几乎要把他甩下的背影，哈利想还是不耐烦这个猜测比较靠谱。
二人在十分钟内“速通”了中城高中，最后哈利被甩在了一间教室的门口。
黑人学长和里面正在上课的教授打了声招呼后，侧身让出空间，把身后的哈利显现出来。
“哈利·奥斯本，新来的转学生，转学资料在校长办公室。”
这名教授显然被提前打过招呼，也没多问。
哈利看着黑人学长潇洒的背影消失在走廊尽头，这才走进了教室。
对着满堂望过来的眼睛，哈利·奥斯本内心紧张抗拒，嘴角却扬起一个自然的弧度。
因为美国高中实行走班制，学生按学分自主择课，教室和任课老师固定，同一堂课各年级的学生都有，所以教授并没有给哈利指定座位，他只能随便找了个靠窗的位置坐下。
哈利·奥斯本把书包在课桌下，弯腰从中拿出笔记本和笔。
他刚把东西放到桌上，就听见右边一个压低的声音在叫他的名字。
他望了过去。
一双戴着黑框眼镜但仍旧发亮的眼睛映入了他的眼帘。
“嘿，是我，彼得·帕克，昨天我们见过的，你还记得吗？”
【作者有话说】
小蜘蛛*尾巴不停摇摆*狗狗眼*夏雨荷版
第13章
彼得·帕克从对方出现在走廊上的时候就注意到了。
他看着哈利跟着那个黑人学长走到教室门口，看着对方脸上开朗友好的笑，看着同学们因为那个笑躁动起来的交头接耳。
最后对方坐到了他的左边，但却像是没有看到他。
彼得有点丧气，但还是打起精神和对方打招呼，他注意到对方没有课本，又接着开口。
“这堂课有点难度，没有课本只听课的话不容易懂，你拿我的课本看吧。”
哈利·奥斯本看着对方递过来的书本，挑了挑眉。
他当然记得彼得·帕克。
虽然他刚进来的确没有看到对方，但对方可是他的“镇定剂”，他还需要对方的san值保持理智，怎么会不记得。
不过中城高中这么多教室，他第一天上课就碰到彼得还挺巧合的。
哈利拿着课本看了看，疑惑地问道：“没了课本你看什么？”
其实除了这个问题他还想问，明明对方昨天还表现得木讷不爱说话，今天怎么这么热情。
哈利看向了彼得。
彼得显然也为自己的主动有些赧然。
他像是主人不在放飞自我的小狗，突然发现主人回家，腼腆再次回归。
他小声解释道：“我有之前的笔记，够用了。”
哈利有些怀疑对方在逞强，但也没说什么。
他的注意力放到了面前的课本上。
他昨天看了很多外国书籍，但都是研究资料之类的，课本他还没见过。
彼得看着对方认真看书的脸，心下安定了些。
从昨天和哈利分开后，他就一直在担心对方。
因为从前被排挤的经历，他知道那些爱作弄人的学生遇到了新人后，总是会在前几天颇有兴致地不停找事，而哈利昨天帮自己解围后，大概已经被费许那些人注意上了。
彼得怕哈利会被对方找麻烦，但不知道会在什么地方，所以这两天他都很注意周围环境。
可是他就是没在学校看到哈利，费许也不见踪影，于是心里愈发担心起来。
现在突然看到哈利出现在教室，难免有些激动。
他收回视线专心听课时，却突然感受到自己的左臂被什么碰了一下。
彼得低头一看，是刚刚递出去的课本。
不等他转头询问，左边人的身影就凑了过来，连同着课桌和椅子一起。
“我不知道教授讲到哪里了，一起看吧。”
彼得往旁边一看，哈利竟然把两个课桌并拢了，两个人挨着坐到了一起，因此可以共看一本书。
他往左右看了看，只有个别同学注意到了这里的动静，教授认真讲课还没看过来。
彼得对这种出挑的做法有些不习惯，他一向喜欢保持低调，不引人瞩目，不过哈利的这种做法也算情有可原。
他把书翻到教授讲的地方，正打算不管别人的目光认真听课时。
一回头，他的脸突然红了。
太近了！
哈利正低头看着他翻开的课本内容，两人的脸相距不过两个拳头！
彼得从未和同龄人靠得这样近过，就算是其他人，他也只看见过情侣这样近地靠在一起。
这么近，他连对方长而直的睫毛都能数清有多少根。
当然他没有这样做，除了变态应该不会有人会数朋友的睫毛的。
彼得稳了稳心神，抬头看向黑板，集中了注意力。
哈利完全没有注意到彼得的心路历程，他旋开笔盖，一边听课一边看着书本上的内容，笔尖在本子上唰唰划着。
他的学习方法参照了某位伟人的口头禅——好记性不如烂笔头。
用在此时恰恰合适。
他暂且还跟不上教授讲课的思路，只能先记下来，之后再多花时间思考。
哈利·奥斯本注意到，相较于华国老师稳扎稳打的讲课风格，漂亮国教授的讲课思维会跳跃许多，有时候会延伸到一些细节的地方，而且还会穿插很多问题，问题难度有易有难，似乎是鼓励学生在课堂上活跃起来。
他没有回答问题的兴趣，但是会一一记下这些问题和回答。
字母写在纸上虽然比汉字顺滑，但写一整个单词还是要费些时间，而且教授讲的很快，他的笔书有点跟不上，就在他把上一个教授问题的答案写完时，对方已经跳到了另一个知识点，又提出了一个新问题。
这时候，课堂上喜欢问答的学生基本上已经答了个遍，举手的氛围也冷清了下来。
也可能是这个新问题有一定的难度。
因为哈利看见彼得听到教授的提问后，头一次拿起了笔进行演算。
讲台上，教授左右巡视，等了一会，终于看到一个学生举起了手。
他示意对方回答，但对方却没有直接回答问题本身。
“教授，为什么不让新同学来回答呢？我们应该把表现机会让给新同学，您也可以看看新同学的基础。”
他这话说的义正言辞，让教授也找不出什么异常，于是顺着他的话提问起了新同学。
而其他同学因为对英俊新同学的关注，也很想认识一下这个新同学。
一时之间，目光都往教室左窗这边汇聚了过来。
彼得此时已经放下了笔，他注意到其他人的视线，想到了什么，推了下哈利的手臂提醒对方。
哈利·奥斯本这才意识到自己就是教授口中的新同学。
他虽然手写单词不快，但记忆好，在教授提问的时间里，他把刚刚听到的知识点书写了下来，但这并不意味着他能回答对方的问题。
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